讀嘉評論記者 汪 瑩
昨天上午,秀州中學(初中部)復興動員大會舉行,備受關注的秀州中學(初中部)復興工程實施方案正式“出爐”。根據(jù)規(guī)劃,到2023年,秀州中學(初中部)核心辦學指標達到南湖區(qū)公辦初中第一方陣;到2026年,核心辦學指標達到市本級初中第一方陣;到2035年,建成“全市一流,省內(nèi)知名,長三角有影響力”的現(xiàn)代化優(yōu)質學校,并引領南湖區(qū)初中辦學水平整體提升。
教育關系到明天,關系到未來,關系到每一個家庭。為了辦好人民滿意的教育,讓每個人都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想,今年的全市教育大會提出,實施公辦初中“強校”工程;與此同時,在全市范圍內(nèi)培育100所左右“新優(yōu)質學?!?,逐步建好“家門口的好學校”,讓更多的老百姓愿意讓孩子就近入學。秀州中學啟動復興工程,可以說是邁出了“強?!惫こ痰闹匾徊?。而且復興突出“優(yōu)質”和“示范”,要打造的不僅是“家門口的好學?!?,更是“家門口的名?!?,這對全市公辦中學的示范和引領效應,絕不僅限于一所百年老校的復興。
教育的根本目的是“育人”。歷史上的秀州中學不僅是嘉興第一所中學,更因其人才輩出的璀璨校史,成為崇文厚學、尊師重教的“樣本”。過去近120年,這里走出了陳省身、李政道、程開甲、陳世驤等11位中國科學院院士,涌現(xiàn)了朱生豪、許國璋等眾多專家、學者、教授,歷屆畢業(yè)生中僅科技成果列入新中國第一的就有近百人,還有300多人獲得國務院特殊津貼。走進新時代,讓這所百年老校重振雄風、再創(chuàng)輝煌,目標不僅是培養(yǎng)更多院士級的專家學者,更要發(fā)揚院士精神,以高質量的教學管理和教師隊伍賦予“崇文厚學、尊師重教”以全新的時代內(nèi)涵。也只有當秀州中學成為全市、全省乃至長三角區(qū)域公辦學校優(yōu)質辦學的標桿,嘉興的老百姓才會爭先讓孩子就近入讀這所百年老校,“復興”也才算實至名歸。
從更宏觀的視角看,初中教育屬于義務教育,公辦初中理應是中流砥柱,承擔起教育公平的壓艙石作用。這幾年,從“清華北大畢業(yè)生買不起一套學區(qū)房”到“金領供養(yǎng)不起孩子的暑假”,一個個產(chǎn)生刷屏效應的教育話題,直指教育公平。全面化解這種教育焦慮,本質還在于推進教育資源的均衡化、優(yōu)質化。換言之,能夠就讀“家門口的好學校”,才能讓家長不焦慮、孩子不折騰。在這個意義上,我們不僅需要復興秀州中學這所“名校”,更需要以此為示范培育更多優(yōu)質的“強校”,更好地回應群眾的教育訴求,提升廣大市民的教育獲得感。
教育是民族振興、社會進步的基石,一個國家、一座城市未來的競爭力,一定是從現(xiàn)在坐在課堂上的孩子們身上形成的。希望復興工程能為秀州中學帶來更加輝煌的明天,更希望以此激活全市公辦中學高質量發(fā)展的動力,向高水平的教育現(xiàn)代化更進一步。這需要政府部門改革創(chuàng)新,也需要社會各方的協(xié)同努力。
教育關系到明天,關系到未來,關系到每一個家庭。為了辦好人民滿意的教育,讓每個人都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想,今年的全市教育大會提出,實施公辦初中“強校”工程;與此同時,在全市范圍內(nèi)培育100所左右“新優(yōu)質學?!?,逐步建好“家門口的好學校”,讓更多的老百姓愿意讓孩子就近入學。秀州中學啟動復興工程,可以說是邁出了“強?!惫こ痰闹匾徊?。而且復興突出“優(yōu)質”和“示范”,要打造的不僅是“家門口的好學?!?,更是“家門口的名?!?,這對全市公辦中學的示范和引領效應,絕不僅限于一所百年老校的復興。
教育的根本目的是“育人”。歷史上的秀州中學不僅是嘉興第一所中學,更因其人才輩出的璀璨校史,成為崇文厚學、尊師重教的“樣本”。過去近120年,這里走出了陳省身、李政道、程開甲、陳世驤等11位中國科學院院士,涌現(xiàn)了朱生豪、許國璋等眾多專家、學者、教授,歷屆畢業(yè)生中僅科技成果列入新中國第一的就有近百人,還有300多人獲得國務院特殊津貼。走進新時代,讓這所百年老校重振雄風、再創(chuàng)輝煌,目標不僅是培養(yǎng)更多院士級的專家學者,更要發(fā)揚院士精神,以高質量的教學管理和教師隊伍賦予“崇文厚學、尊師重教”以全新的時代內(nèi)涵。也只有當秀州中學成為全市、全省乃至長三角區(qū)域公辦學校優(yōu)質辦學的標桿,嘉興的老百姓才會爭先讓孩子就近入讀這所百年老校,“復興”也才算實至名歸。
從更宏觀的視角看,初中教育屬于義務教育,公辦初中理應是中流砥柱,承擔起教育公平的壓艙石作用。這幾年,從“清華北大畢業(yè)生買不起一套學區(qū)房”到“金領供養(yǎng)不起孩子的暑假”,一個個產(chǎn)生刷屏效應的教育話題,直指教育公平。全面化解這種教育焦慮,本質還在于推進教育資源的均衡化、優(yōu)質化。換言之,能夠就讀“家門口的好學校”,才能讓家長不焦慮、孩子不折騰。在這個意義上,我們不僅需要復興秀州中學這所“名校”,更需要以此為示范培育更多優(yōu)質的“強校”,更好地回應群眾的教育訴求,提升廣大市民的教育獲得感。
教育是民族振興、社會進步的基石,一個國家、一座城市未來的競爭力,一定是從現(xiàn)在坐在課堂上的孩子們身上形成的。希望復興工程能為秀州中學帶來更加輝煌的明天,更希望以此激活全市公辦中學高質量發(fā)展的動力,向高水平的教育現(xiàn)代化更進一步。這需要政府部門改革創(chuàng)新,也需要社會各方的協(xié)同努力。