減負不忘提質

讓教育回歸本真

讀嘉評論記者 汪 瑩

　　嚴禁布置超課標作業(yè)，嚴禁將學生作業(yè)變成家長作業(yè)……日前，落實中央“雙減”意見，嘉興市教育局出臺《關于加強義務教育階段學校作業(yè)管理的實施辦法》，列出“負面行為清單”，明確布置超課標作業(yè)、超規(guī)定時長作業(yè)、要求家長完成或代勞作業(yè)等十大禁止行為。根據《辦法》，校長是減輕學生過重學業(yè)負擔的第一責任人，對責任不落實、措施不到位的地方、部門、學校及相關責任人，要依法依規(guī)嚴肅追究問責。

　　教育是民生之基，社會各方密切關注。今年全國兩會期間，習近平總書記指出：“對群眾反映強烈的突出問題，對打著教育旗號侵害群眾利益的行為，要緊盯不放，堅決改到位、改徹底?！辈痪们埃泄仓醒朕k公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，傳遞出了黨中央從實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度，構建教育良好生態(tài)的堅強決心。這次嘉興出臺《辦法》，就是結合本地實際減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔，認真貫徹落實中央“雙減”意見的切實舉措。

　　中小學生課業(yè)負擔過重，長期受到各方詬病。越來越重的書包、越來越多的作業(yè)，壓得孩子和家長喘不過氣來。針對這一病灶，從中央到地方沒少出政策，但有的地方就是“越減越負”，甚至出現(xiàn)了“校內減負、校外增負”。造成這種現(xiàn)象的原因或許多種多樣，但必須看到，“教育是農業(yè)，不是工業(yè)”，受教育者是有生命的個體，有其自身成長的規(guī)律，在每個年齡階段也會呈現(xiàn)不同的特點，需要“順木之天，以致其性”。靠超常規(guī)布置作業(yè)去揠苗助長、填鴨漫灌，只會徒勞無功，成為一種無效負擔。

　　在這一背景下，嘉興嚴格落實中央“雙減”意見，列出十大減輕學生過重作業(yè)負擔的“負面行為清單”，并建立責任追究機制，值得肯定、值得期待。從“負面行為清單”的具體內容看，既有嚴禁布置超課標作業(yè)、嚴禁布置超時長作業(yè)，也有嚴禁布置偏題、怪題、錯題和嚴禁教師對作業(yè)只布置不批改、批改方式隨意等，其最終目的是不僅要控制作業(yè)布置總量，還要提高布置、批改作業(yè)的質量。歸根結底，教育的主陣地是學校，教育的主戰(zhàn)場是課堂。要減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質量、課堂教學質量，做到應教盡教，強化學校教育的主陣地地位，使學生回歸校園、回歸課堂。

　　教育是百年大計，此次《辦法》的出臺，積極回應了社會的關切與期盼。確保政策落到實處，堅決為學生和家長減輕課業(yè)負擔，還需要學校、社會、家庭三股力量真正形成相互理解、互相支持的三位一體育人格局，確保治理效果的最大化，讓減負不再“雷聲大雨點小”，讓我們的教育回歸本真，以學校教育“質”的提高，確保和鞏固減“負”成果，讓“優(yōu)學在嘉”實至名歸。